石伟娜 石林

摘 要：2020年，当新型冠状病毒肺炎疫情席卷中华大地之时，中小学生开启了"史无前例"的"停课不停学"线上学习，不同学科的教师以“主播”角色开展着形形色色的学科教学.诚然，随着互联网技术的高速发展，不少新的教学手段、教学方式如雨后春笋般涌现，当前的网课教学模式虽然是应疫情而不得已为之，但也许在不久的未来网课模式会成为主潮流.这让笔者想到多年前提出的翻转课堂教学模式，由于受条件的限制很多学校不能开展，现如今网课教学却为翻转课堂的实现提供了很好的载体.本文笔者以高中数学“正态分布”教学设计与实践为例，探讨如何借助网课势力，让翻转课堂在数学教学中更好的发挥作用.

关键词：高中数学;网课教学;翻转课堂;正态分布

翻转课堂教学模式，是指学生通过观看课程短视频以及课前自主检测完成知识的预习，课堂上通过师生和生生之间的互动交流，包括答疑解惑、知识运用、反思总结等，完成知识的探究学习.翻转课堂是在“以人为本”教学理念倡导下应运而生的，有利于提高学生的积极性和课堂参与度，培养学生的主动精神和创新思维.

正态分布是高中数学人教A版选修2-3第二章第四节的内容，是学生不易理解的一节概念课.根据笔者多年的教学经验，学生在本节学习过程中容易对正态曲线的概念形成缺乏直观感知，对其历史渊源不甚了解，没有经过亲自动手实践……