花丽芬

【摘 要】新课程改革的不断推进和发展对各个阶段的各科教师的教学目标提出了更高的要求，要求教师能够创新教学内容的展示形式以及优化教学活动，在多样性的教学活动中培养学生各方面的学习能力。对于初中数学教师来说，他们不仅要提高初中生的计算能力、逻辑思维能力，还要提高学生的元认知的能力，通过适当的教学活动的有效开展，提高初中生自主探究学习、自主解决问题、丰富自身学习体验的能力。

【关键词】初中数学;元认知能力;思考

在初中数学的教学中，初中数学教师要能够客观认识到不同初中生个体在学习能力、学习主动性、学习习惯上的差异性，然后通过分析，对不同的初中生因材施教，引导初中生在对数学问题的探究中，提高自身主动参与到数学课堂问题的教学活动中的积极性。初中数学教师要能够创设丰富的数学课堂教学活动，引导初中生主动思考数学问题、自主探究并解决数学问题，并能够积极在课堂上与教师和同学互动。

一、多媒体的有效运用

初中数学教师要积极响应新课程改革的号召，在不断丰富自身数学素养和课程活动开展素养的同时，还要合理安排自己的学习时间，进行信息技术的学习。初中数学教师利用多媒体向初中生展示有趣的数学知识，创新数学的课堂教学内容的表现形式，能够吸引初中生的在课堂上的学习注意力，进而激发初中生自发地进行数学知识的学习。……