马明海

【摘 要】数学作为一门基础学科，不管是在学习还是生活当中，数学都全方面渗透在我们身边。小学时期的数学至关重要，核心素养教育理念下，要求教师在教学中不仅要关注学生对数学基础的掌握，还要激发学生对数学学习的兴趣。因此，在教学当中，教师要营造充满活力的氛围，使孩子全神贯注在课堂当中，沉浸在教师所引导的思路当中，跟随教学路线进行学习。

【关键词】优化课堂;小学数学;教学策略

在新课改热潮和信息技术快速发展的背景之下，教育理念和教育技术也跟随时代发展的潮流不断进行改进、更新。数学在多数人们眼里是一门枯燥繁琐的科目，許多小学生在学习过程中会感到厌烦，甚至会产生放弃的念头。因此，如此优化小学数学课堂是值得讨论的热点问题。数学教师在教学中要密切关注学生的实际学习情况，采用新颖的教学方式，改造传统课堂，提高学生数学核心素养，优化课堂以提高教学质量。

一、小学数学课堂现存问题

数学课堂存在两极分化的现象，既有非常热闹又积极的课堂，又有消极沉闷的课堂，

而课堂氛围往往影响着学生的学习积极性，影响着教学质量。优化课堂的前提是要发现问题，从问题出发，着手于问题更能方便解决问题。

（一）教学方式传统，缺乏启发性

许多数学教师仅以教材内容为出发点，教学方案设计枯燥单调，在教学过程中更是以简单的提问进行表面的互动。受传统填鸭式教学的影响，教师在进行教学活动的时候，以教师自我为中心，认为只要是教师在讲，学生就必须认真听讲，但往往忽略学生的具体学习情况，盲目进行灌输式教学。……