章替

【摘 要】 数感培养是小学数学教学的根本任务，是培养学生数学能力的基础所在，同时还是数学核心素养培养的基础，在学生的数学学习生涯当中占据举足轻重的地位。教师要注意将教学课堂作为培养学生数感的坚实阵地，将知识教学和数感指导进行有机整合，促使学生在知识实践体验当中感知数学的独特魅力。教师要将核心素养教育作为根本指导，明确数感是核心素养的重要构成部分，进而通过合理改进教学方法来促进学生数感能力的完善和进步。

【关键词】 小学;数学;数感;培养

数感是对数学的感觉与感情，是学生学习数学当中的重要能力，还是一种宝贵的数学学习直觉，通过提高学生的数感能力，能够有效增强学生对数学以及数字的敏感度以及鉴赏力，促进学生良好数学思维表征的形成，为学生数学素养的发展奠定基础。大量的教育研究和教学实践证明，学生数感培养应该作为数学教学基础进行合理设置与安排，在夯实学生学习基础的同时，增强学生数学实践和体验能力，让学生的数学意识和核心素养得到相应的培养与提升。

一、亲历数学建模过程，培养数感能力

从本质上看，数感是一种重要的直觉与正确的思想认识，也是基于这样的特征，在数学教学中对学生进行数感培养，常常无法借助直接教授的方法达到目的，正确的做法是让学生在数学学习实践当中利用自我感觉方式得到良好的体验，在自我领悟和探究过程当中完善数感能力。……