高宇

【摘 要】 数学是一门比较重要的学科，很多学科需要在其基础上进行教学，因此，教师应该构建高效课堂，提高数学教学效率。本文以北师大版初三数学二次函数为例，进行初中数学课堂教学实践的探究。

【关键词】 初中数学;课堂实践;二次函数

数学是一门逻辑性比较强的学科，学生在学习的过程中常常会遇到重点和难点，如果没有及时理解和探究，那么就会对日后的学习产生影响，进而导致数学学习效率下降，久而久之，就会使学生失去学习数学的兴趣，数学的教学效率也就无法有效提升。因此，教师在教学的过程中，应该及时掌握和了解学生的具体情况，采用多元化的教学方式，营造良好的课堂氛围，激起学生学习数学的兴趣，进而提高教学效率。

一、构建和谐的师生关系，营造良好的课堂氛围

传统的教学方式中，教师在课堂中占有主导地位，主宰着教学情况，然而这种教学方式也存在着很多弊端，教学效率无法有效提升。随着新课改的逐渐深入，教师的教学方式也发生了改变，当前的教学方式中，学生是课堂的主体，教师要根据学生的具体情况进行有关知识的教学，采用适合的教学方式，吸引学生的注意力，激起学生学习的兴趣，进而提高教学效率。同时，教师应该和学生搞好关系，不要让学生害怕教师，不敢和教师进行沟通。教师和学生应该亦师亦友，既能够教给学生知识，又能够和学生进行良好的沟通，学生愿意将自己内心的真实想法告诉教师，这样才能够帮助教师更好更准确地掌握学生的具体情况，及时发现问题，并采取措施进行解决。……