莫益湛

【摘 要】 小学阶段的数学教学过程往往枯燥乏味，很多的知识难点需要教师利用一些教学方案来有效地渗透教学。对此，在小学数学教学的过程中巧用画图的形式能够提升小学生的数学学习思维和兴趣，更好地提高数学成绩。

【关键词】 小学数学;画图;有效

在数学的几何教学当中，画图策略的有效运用能够让几何知识更加直观地展现在学生的面前。画图的抽象和思维转换之间的有效联系，可以使学生学习数学知识的能力逐渐提升。因此，画图策略也是当前提高数学教学效率的有效策略。

一、通过画图展现算理本质

小学数学教学当中，学生的计算能力和水准一直都是教师和家长关注的话题，有效提高学生的计算能力，可以小学阶段的学生真正理解数学算理，为后续的数学学习过程奠定基础。算理抽象而又复杂，学生在教师的单一化教学中无法理解算理的真正含义。画图策略的融入能够将学生带入一种直观的计算环境当中，借助图形来展示算理的本质，在学生直观的观察下，有效加深学生对数学算理的深刻了解。

例如，乘法分配律是数学运算定律当中较为复杂的一种，在理解和运用上会让学生产生一定的误解，时常在计算中出错，而出错的主要原因还是学生的理解太过模糊，因此在探究乘法分配律的字母公式（a+b）×c=a×c+b×c的意义时，可以将画图融入其中，以长方形的面积来理解公式的含义，如图1，我们可以假设一个长方形长8厘米，宽5厘米，另外一个长方形长7厘米，宽5厘米，求这两个长方形的面积之和，可以得到（8+7）×5=8×5+7×5。……