游媛

【摘 要】 在现阶段的初中数学教学过程当中，由于受传统教学模式的影响，教学质量和效果提升容易受到限制。因此，本文提出引入分层教学模式，针对学生实际能力水平的不同进行分组，开展分组分层教学，以此来提高教学方案及策略的针对性、适用性和层次性，以实现对学生潜力的进步开发和全体学生共同发展的目的，进而确保教学质量和效果的进一步提升，为后续的数学教学奠定坚实良好的基础。

【关键词】 初中数学;分层教学;教学模式创新

分层教学是指教师在教学授课前先对每个学生的综合能力水平进行考查和分析，进而根据学生综合能力水平的不同进行分组，从而能够实现分层区别教学。同时，利用分层教学策略，能够使教学内容更加具有针对性，可以根据学生综合能力水平的不同选择不同的教学方式和内容，进一步提高学生的发展潜力。分层教学的核心内容主要包括以下三方面：首先是对学生现阶段的综合能力水平进行考查和分析;其次是根据学生学情进行分层;最后是根据具有较强针对性的教学方式和内容来达到全体学生共同发展的目的。

一、初中数学分层教学模式应用的必要性研究

不同层次的学生拥有不同的优缺点、学习方式和学习特征等，所以，学生之间在各个方面都存在着较大的差异。但是，以往传统的初中数学教学模式忽略了学生之间所存在的差异，对于各个层次的学生均采取相同的教学标准，从而导致学生对于知识的掌握程度出现了严重的两极分化问题。……