李姿芋

摘 要：随着小学生学习年限的不断增加，其数学学习难度及任务也在不断增加，尤其是到了六年级之后，此时的小学生既要面临小学阶段的知识总结，又要面临与初中更深层次学习的接轨。因此在更为繁忙的数学学习进程中他们的学习压力也在加深。而自主学习作为小学教学中的一种重要措施不仅可以激发小学生的学习兴趣还可以有效提高他们的学习效率。因此六年级的数学教师如果可以以自主学习为导向，将数学教学措施加以优化，效果将不言而喻。本文将对自主学习导向下小学高段数学教学优化措施进行剖析。

关键词：自主学习;高段;数学教学;优化措施

众所周知，由于高段的数学教学相较于一二年级简单直白的教学而言其学习内容更加深入，需要掌握的任务量不断增加，因此在这个阶段充分激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在此情形下自主学习无疑是数学教师采取的众多教学方法中的最佳选择，然而当下的数学教学模式尚且存在着许多的不足之处，有较多的误区以及盲点。因此需要数学教师在自主学习的导向下，研究并且采取一系列的优化措施为六年级的学生制定出一套适合他们的学习模式可谓至关重要。

一、活跃课堂氛围，激发学习兴趣

随着我国教育事业的不断发展，在小学教育中对数学学科也更加重视，作为小学阶段的基础性学科，对于学生未来的学习和发展都有着重要作用，需要加强对学生的教育引导，促进学生个人素质的教育培养。……