潘菲菲

【摘 要】在小学信息技术课程中应用项目驱动教学时，教师要结合教学主题及内容，灵活设置项目任务，引导学生自主参与学习，挖掘学生的探究潜能，在项目任务完成中培养学生的学科思维、创新精神和解决实际问题的能力。教学中，笔者立足项目驱动教学的基本特征，梳理项目教学的一般流程，布置项目任务，促进学生信息素养的获得。本文对基于项目驱动小学信息技术演示文稿制作的实践进行阐述。

【关键词】小学;信息技术;项目驱动教学;实践应用

【中图分类号】G623.58  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）34-0190-02

信息技术课程教学要走出以传统讲授、演示为主的教学模式，就要关注学生自主参与的意愿，激活学生学习的内驱力，让学生自己动手实践，掌握信息技术学科知识，增强信息素养。项目驱动教学强调通过具体的项目学习，鼓励学生自主合作、探究学习，在实践中感知，在体验中内化，在探索中生成，不断发展学生的学科思维，促进学生创新意识和科学品质的养成。项目驱动教学中，项目是教学主题，项目任务要真实、多样，学生协作、高效完成项目任务。基于项目活动，细化具体的学习任务，循序渐进地融入知识、方法，发展学生解决问题的能力。

1   项目驱动教学的基本特征

项目驱动教学，就是将课程知识点归结于具体的“项目”，围绕“项目”精心设计一系列学习任务，促进学生自主合作、探究学习，让学生在任务解决中内化相关知识，发展学生的信息素养。……