樊祖余

摘  要：语文作为其他学科学习的基础，对学生今后的发展起着重要的作用。语文教学的重点在于阅读能力的提升，随着阅读量的增多，学生认识的汉字就会增多，阅读涉及的知识面越广，学生的写作能力就会随之提升。学生在阅读文章的过程中，需要理解文章的基本意思，慢慢就会在脑中转化为自己的知识并灵活运用。传统的阅读教学存在阅读效率低下、学生学习兴趣不高等问题，因此教师要改变教学方式，在激发学生阅读兴趣的基础上进行阅读能力的有效提升。

关键词：小学语文;阅读教学;阅读能力;策略研究

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0156-01

现阶段小学语文正面临“素质教育”与“应试教育”混战的局面，学生与教师受到应试教育的影响深刻，语文课堂仍然是“我讲你听”教學模式，忽视了学生的主体地位，学生被迫接受教师讲授的知识，不去思考知识的正确与否，在阅读中没有深入思考或者辩证地思考作者的写作意图，只是运用阅读技巧来答题，而且对待阅读能力的提升显得漠不关心。教师要对学生有一个良好的引导，转变观念，从根本上帮助学生实现全方面的提升，做高素质的人才。

1.情景阅读，激发学生的阅读的兴趣

阅读方式多种多样，教师不能局限于学生默读或者没有感情的朗读，学生对这种阅读方式早已经厌倦。采用情境阅读法会增加学生的学习兴趣，帮助学生理解文章内容。例如，我们在教学部……