高正忠

摘  要：近年来，随着教育制度的不断更新、完善，对体育教学也提出了新的要求，初中阶段又是学生成长的关键时期，因此提高初中体育教学质量成为了一个重要的任务。初中体育教师应当结合学生个性特点，优化教学模式，以实现足球学习兴趣的提升。本文分析了当下初中体育中足球课程在教学中的问题，并提出了相应的优化策略。

关键词：初中体育;校园足球;兴趣

【中图分类号】G623.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0093-01

受到传统教学模式的影响，体育课的实质逐渐成为了休闲娱乐课，体育项目尽量轻松、占用时间尽量短、学生安全要保障，基于这样的前提，初中階段的体育教学是很难取得令人满意的效果的。要想对足球课的教学现状进行实质性的优化，还需从制度和思想等方面入手，实现教学制度的优化。

1.初中足球体育教学现状分析

（1）初中足球体育教学得不到应有的重视。初中阶段的体育教学中足球的地位却得不到应有的重视，造成这样的原因有很多，既包括我国现行的人才选拔制度，使得应试教育为主、过分关注文化课成绩，而忽视了对学生综合素质的培养。

应试教育的背景下，更多的是家长的不支持不理解，和老师的无可奈何。从学生的角度来看，能在繁重的学习任务之余参加体育锻炼是一项十分吸引人的活动，学生乐于参加但实际情况是学生的需求得不到满足。

（2）教学观念落后、教学模式单一。足球教学理念落后体现在老师不能紧跟时代发展，不能正确认知我国不断革新的教学制度，没有将课改的理念落到实处。……