张君芳

摘  要：根据相关心理学家表明，游戏是自然赋予幼儿非人力所能控制的活动，属于重要的教学形式，符合学前儿童年龄特点的特殊教育方法。在幼儿教育中开展游戏教学，能够使幼儿身体协调发展，培养幼儿的良好品质，增强幼儿的智力水平，体现出幼儿教学，对于幼儿的人文关怀，教师也能够有效的达到教学目的。所以本文在此背景下分析探讨如何发挥游戏在幼儿教育中的有效性问题，并且提出具体的幼儿游戏教学方法。

关键词：游戏;幼儿教育;教学对策

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0067-01

《指南》中对于幼儿学习与发展提出了合理的期望与要求，并且指出通过游戏能够激发幼儿的学习兴趣，从而取得良好的教学目的。对于刚接触学校的幼儿而言，面临的环境和人都是新鲜且充满好奇感的幼儿，渴望接触新事物，所以贪玩是幼儿的天性，如果采用传统单一的教学方法无法取得良好的教育效果，反而会使幼儿感觉枯燥乏味。所以笔者建议在教学过程中可以有效发挥游戏教育作用，有助于促使幼儿积极主动的思考，通过动手动脑逐步提高幼儿的综合能力。

1.游戏对于幼儿教育的影响

游戏中有丰富的内容前景以及多彩的角色和语言，并且游戏设计内容丰富多样，有助于提高幼儿多方面的能力，例如，教师可以带领幼儿玩脑筋急转弯游戏，教师可以提问幼儿“请问A和C谁高呢？当然是C高了，因为ABCD（A比C低）。”通過简单的问题有助于拓宽幼儿的知识面，使幼儿快速学习英语知识，并且打开了思考的大门。……