马彦红

内容摘要：诗歌是兼具美感和灵气的体裁，以简洁、寓意深刻等特点受到学生喜爱。小学诗歌教学内容十分重要，对学生后续的学习具有指导作用。本文简述小学诗歌教学环节情境教学的应用意义和特点，分别从诗歌分类、丰富情境展示、开展实践活动等阐述具体的教学策略。

关键词：小学 诗歌 情境教学 教学策略

小学诗歌教学对学生语文素养的提升有重要作用。情境教学的应用对学生深入了解诗歌内涵，培养其审美情趣有重要影响。但是，情境教学的应用需要使用有效的方法，从学生实际学习情况和特点出发，重点从兴趣、思维、实践等方面入手，丰富情境类型，保障课堂教学实效，培养小学生综合素养。

一.小学诗歌使用情境教学的意义和特征

（一）意义

小学阶段，语文教学首要任务是为学生积累大量的语言素材，逐渐培养其语感。诗歌教学在语文教学体系中十分重要。

首先，诗歌教学具有美育作用，能够培养小学生审美、鉴赏等能力，陶冶高雅情操。所有的文学具备诗歌特质，通过诗歌教育的引导，培养小学生更好地学习散文、戏剧和小说等题材内容。

其次，诗歌教学对学生语文素养的形成有重要影响。教学过程重点内容为识字、朗诵等，学生朗诵的同时展开丰富联想，对小学生的情感教育有重要意义。

最后，诗歌中包含着古人生活常见事物，既有离别诗，又有远征诗，还有行旅诗。部分诗歌中运用意象表达方式，学生单纯会背诵，难以理解其中内涵，记忆时间短暂。……