周志韧

[摘  要] 数学是一门基础学科，数学学科核心素养就是核心素养与数学学科结合的产物，用数学学科核心素养来引领初中数学教学，也必然是今后一段时间的教学方向. 只有对核心素养的理解与培育变得常态化，其才有可能在数学课堂上真正落地生根. 在日常教学中，教师应当更多地依靠数学知识的生成过程去培养学生的思维能力（其中涵盖了数学抽象、逻辑推理、数学建模等），并且让学生有效地进行体验. 只有从教师的实际出发，将新的教育教学理念与教师的教学基础结合起来，才能彰显新的教育教学理念的生命力，这是新时期核心素养在教学中落地的根本性认识.

[关键词] 初中数学;核心素养;常态化实践

随着中国学生发展核心素养的颁布，核心素养将成为今后很长一段时间教育的纲领性概念. 将核心素养与具体的学科结合起来，就形成了学科核心素养. 数学是一门基础学科，数学学科核心素养就是核心素养与数学学科结合的产物. 用数学学科核心素养来引领初中数学教学，必然成为今后一段时间的教学方向. 尽管面向义务教育阶段的数学学科核心素养还没有正式颁布，但是借鉴已经公布了的高中数学学科核心素养及其鉴定，其对当前的初中数学教学有着很强的启发意义. 事实上，当前已有很多关于初中数学教学中落实核心素养的文章，可以说这开了一个很好的头. 而笔者作为一线教……