刘宏业　李燕

摘要：“东方的魔力，心灵的圣火”任务群学习主要由“‘走进长征”和“‘走出长征”两大主题活动构成，分别渗透阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究三类语文学习活动，对应语言、思维、审美和文化四个方面的核心素养。整个阅读活动又分别由“述说长征故事”“品鉴长征情趣”和“感悟长征精神”“传承长征基因”等系列活动组成。

关键词：长征精神 群文阅读 核心素养

一、学习情境与任务

毛泽东同志在《论反对日本帝国主义的策略》一文中这样评价长征的历史价值：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”请欣赏“长征组画”：有气势恢宏的红军爬雪山过草地、飞夺泸定桥;有红军经过彝区与彝胞结盟;有红军夜宿老林、草地;还有红军经过的地区的民风民俗，包括藏区、彝区和汉族地区所用锅的造型比较……整个画面线条简洁质朴，内容生动具体、真切感人，艺术地勾勒出红军长征的宏伟画卷。美国记者埃德加·斯诺在《西行漫记》一书中这样写道：“这种艰苦的生活作风会产生一种无往而不胜的伟大力量——东方魔力。”那么，这样的“东方魔力”今天还存在吗？这种魔力到底体现在哪里呢？有人说，长征是仓促的战略转移，你同意这一说法吗？走在新时代追逐梦想的长征路上，我们需要怎样的精神力量？

二、学习内容与目标

1.精选体现长征精神的经典文本，如毛澤东诗词《七律·长征》《清平乐·六盘山》《忆秦娥·娄山关》《念奴娇·昆仑》，美国记者埃德加·斯诺的《西行漫记》，电视文学剧本《长征（节选）》，王树增的长篇小说《长征》等一系列波澜壮阔的反映长征曲折过程的文学作品，感受作品的语言魅力和人物形象。