李妙然

摘要：三年级是小学阶段语文学习的重要转折期。词语教学在这一阶段发挥着桥梁作用，能够帮助学生准确感悟句、段、篇的深刻意蕴，并迁移运用到习作中。提升三年级词语教学的实效性，需观照的要领有：以点带面、由浅入深、以悟促练。

关键词：词语教学 以点带面 由浅入深 以悟促练

三年级是小学阶段语文学习的重要转折期，学生的语文能力培养由低年级积累字词、获得初步的读文体验，逐步向高年级对文本产生深层次感悟及提升习作能力过渡。词语教学在这一阶段发挥着桥梁作用，能够帮助学生准确感悟句、段、篇的深刻意蕴，并迁移运用到习作中。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》对三年级的词语教学提出“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用”的要求。三年级上册第二单元的单元导语中也明确提出“词语教学”的语文要素，建议引导学生“运用多种方法理解难懂的词语”，并在课文教学中渗透词语学习方法，在《语文园地》的“交流平台”中梳理、总结理解词义的方法，在“词句段运用”中实践运用。提升三年级词语教学的实效性，需观照以点带面、由浅入深、以悟促练三个要领。

一、以点带面

通过二年级和三年级上册第二单元的词语教学，学生已初步掌握了理解词语的基本方法，如借助注释、图片、动作、联系生活经验、找近义词、查字典等。在此基础上，教学可以点带面，引导学生通过学一个词，拓展学习其他词，同时在语境中领会词语蕴含的深层意思。……