左素静

摘  要：通过在体育教学中如何提高学生动作协调能力进行分析，比较体育考核成绩处于较高、中等、较低三个水平上的学生的协调性，以探讨影响协调能力的因素和协调性训练对身体各项素质、动作质量、运动技能的作用.方法：选择六年级女生40人进行1分钟反复仰卧起坐，采用数理统计法对该实验进行分析和处理以及查阅相关文献.结果：影响协调性的因素有很多，体育成绩较高者的协调性并不是最好的，体育成绩低的学生明显协调能力差，当体育成绩处于水平居中的学生协调能力达到最好。结论：神经系统和身体素质是影响协调性的重要因素，提高身体的协调能力对提高身体的其他运动素质和运动技能具有就极好的作用。

关键词：协调性训练;身体素质;运动技能;运动方法

1.研究目的

调查周围中小学，在上体育课过程中，没有把协调训练当成一个训练任务来完成，只是把它当作可练可不练的一项训练。长久下去，使学生的动作的协调性受到一定的影响。体育老师对协调性训练的作用认识不够，重视程度不高，认为协调性训练是热身体做游戏的过程，其实不然。如何安排协调训练活动，需根据每次授课内容来安排，形成一个比较完善的模式，这样既明确目的又容易达到训练效果。

2.研究对象与方法

2.1研究对象小学低年级学生的协调能力

2.2研究方法

2.2.1教学实验法

对我校二年级学生30秒跳绳测试。运用数理统计法进行归纳整理。……