熊丽琴

摘  要：班级是教学管理的基本单位，建设一个阳光、积极、向上的班级不仅能够促进学生在更好的环境中有序的基础汲取养分，还能够促进学生的身心健康发展，是进行教育教学的基本保障。本文从小学阶段的班级管理入手，主要讨论了班主任如何合理计划自己的时间，利用自己的智慧来进行科学有序的管理。

关键词：小学;班级管理;教育教学

21世纪是一个充满了竞争与挑战的时代，是一个充满机遇和希望的时代，在这个时代里，班主任要明确自己身上所承担的重任，作为教育的执行者，必须担负起振兴民族，振兴中华的历史使命。班主任在管理班级时面对的工作对象是有思想、有个性的个体，而管理并不是有班主任自身完成的，强调班主任和学生的互相配合与协作，但小学阶段的学生很难意识到自己的重要性，在学习和生活上还需要班主任不断的引导。笔者结合自身的管理经验，将管理班级过程中总结的方法展示如下。

一、多途径了解学生，加强管理的全面性和针对性

班主任要密切关注学生一天的学习情况和生活情况，了解他们在学习和生活中可能会出现的问题，并给予学生适当的帮助与指导。由于学生学习经验和生活经验的不同，经常会发生小矛盾，及时发现并及时帮助学生排解矛盾，是加强学生之间联系，增进学生之间感情的必要手段。除了上课时间外，班主任需要尽量做到班级中的大事小事与学生商议，让学生能够参与进来，在参与活动的过程中加强与学生之间的交流。……