林显涛

摘  要：随着我国文化教育综合水平的不断提升，在初中阶段的教学中，教师不仅重视学生的知识学习，同时对于学生的学习能力培养具有了更多的關注。在不同的学科中，学生学习能力的培养是存在差异的，教师需要结合学科的特点，对于学生进行引导。在初中数学的学习中，教师需要关注学生学习兴趣的持续性培养，以应对学习中存在的各种困难，同时教师需要引导学生具有明确的自学意识，使得其能够在学习的过程中以自我为中心展开数学问题的探究。

关键词：初中数学;学生自主学习能力;培养策略

引言：

初中阶段的数学学习，教师需要从关注学生整体学习的角度，结合数学学习的学科特点，对于学习的内容进行关注。初中阶段学生的整体学习任务增多，难度增加，在数学的学习上也体现出同样的特点。因此，在教学的过程中，教师需要结合学生的学习需求，对于数学的内容进行难度分解，趣味化增加等方式，促进学生对于数学的知识的关注。

一、应用不同的课堂教学模式，培养学生的自主学习能力

1、应用微课的形式，培养学生的自主学习能力

在初中阶段的数学学习中，由于学习的难度不断的提升，教师需要引导学生形成良好的学习习惯，其中包括课程的预习、课堂学习与吸收、以及复习。在预习的阶段中以及学生的自我复习中，没有教师的参与，需要应用适当的形式对于学生进行引导，微课的形式就是较为适宜的选择。……