原双前

【摘 要】 阅读是丰富学生文学积累、扩充知识储备的重要方式。但在如今的教育中，阅读量少、没有良好的阅读习惯似乎是学生的常态，成为制约现代语文教学发展的最大弊病。群文阅读作为一种新型的阅读教学模式，能够以课堂教学内容为重点，以学生的发展需求为中心，向课内或课外的具有关联性的文章进行拓展，以此来扩充学生的阅读量，提升语文教学的整体质量。因此，本篇文章对小学语文教学中群文阅读的有效策略进行探究，以供同行借鉴和参考。

【关键词】 小学;语文;群文阅读

群文阅读就是将多篇文本组合到一起进行阅读的方式，這种组合不是随机的，而是按照特定的议题，以议题为中心选择文章进行组合。学生通过对组文进行阅读和探究，达到对议题的解读，引发对不同文本之间的对比和联想，加深课堂理解和情感体验。群文阅读的教学方式是建立在大容量信息基础上的现代阅读教学的新形式，能够很好地适应现代信息社会的发展，契合新课改的教学目标。但要实现群文阅读教学的真正教学价值，还需要教师根据实际的教学情况和教学改革环境，不断更新自身的教学观念，探索群文阅读的新形式、新手段，以此来创建高效的小学语文阅读课堂。

一、明确教学目标，合理设置议题

在群文阅读教学中，确定一个有探讨价值的议题是实现群文阅读有效性的关键步骤。议题的确定不是毫无根据的，而是要以提高课堂效率为目的，以实现教学目标为标准，合理地设置议题。……