李超

【摘 要】 纵观如今的小学生作文写作状况，存在很多大大小小的问题，我国小学生的写作能力普遍有待提高。培养小学生的自主习作能力是提高学生作文写作综合水平的有效手段。写作过程是学生想象、思维、感悟和语言转化为文字表述的一种表达形式，学生的写作能力的形成是一个慢慢积累的过程。对于大部分写作天赋和写作能力低下的小学生，他们所写的文章大部分都存在词不达意、平淡无奇的缺陷，教师引导学生进行自主习作修改是十分有必要的。

【关键词】 小学生;中年级;习作修改能力;培养策略

古往今来，自主修改习作一直被文学创作者所重视。在目前的小学语文作文教学中，大部分的习作修改都是由老师完成的，很多老师都没有清楚地认识到培养学生的自主修改习作能力对提升学生思维写作水平的重要意义。小学阶段是培养学生自主修改习作能力的重要阶段，因此，小学语文老师要重视对学生自主修改能力的培养，采用高效的教学手段培养学生自主修改习作的能力。本文通过阐述培养小学生自主修改习作能力的必要性，详细分析了培养学生自主修改习作能力的策略。

一、培养小学生自主修改习作能力的必要性

自主修改习作能力是小学生写作水平的重要组成部分，学生自主修改习作的能力能直接影响到学生的写作质量。新课程改革下的小学语文课程标准中也明确指出了要重视对小学生自主修改习作和学生间相互修改习作能力的培养，提高学生的写作水平。……