张健

【摘 要】 教师在教学的过程中不仅要让学生理解知识，更要让他们在实践的过程中，增强对语文知识的认知，提升小学语文教学质量。与此同时，教师可以鼓励学生进行相关的生活实践，培养学生对语文知识的独特认知，增强小学语文教学有效性。

【关键词】 小学语文;实践教学;教学有效性;教学策略

在现阶段的语文教学过程中，有些语文教师往往将教学目标停留在学生对语文知识的理解层面，并不注重培养学生对语文知识的独特感知力，从而让语文学习的美丽之光逐渐褪色。为此，教师可以从实践的角度入手，并适时地对学生的思维进行引导，让学生通过实践获得更多课本之外的知识，从而反作用于学生的语文学习，提升他们的语文学习兴趣，增强小学语文教学有效性。

一、从生活实践着力，提升学生文本感知力

教师可以运用生活实践的方式开展语文教学，让学生在生活实践的过程中构建语文知识与生活之间的连接，提升学生的文本感知力。与此同时，教师应选择难易适度的内容开展授课，并适时地对学生的思维进行引导，获得良好的小学语文教学效果。

例如，在讲授《精卫填海》这部分内容时，教师可以建议学生种植一棵易成活的小植物，让他们每天照料这棵植物，观察植物一点点的变化，并在此过程中增强对耐性、毅力的认知，为下面的小学语文知识学习做铺垫。具体教师可以从以下三点入手：第一，布置生活实践任务。……