杨莉萍

【摘 要】 随着当前社会的不断发展，当代教育对教学提出了新的要求。阅读作為语文教学中的重点内容，对于拓展学生的知识视野，培养学生的语文素养具有重要作用。而群文阅读能够在阅读数量、速度、质量上实现阅读效果的优化，所以，在小学语文阅读教学中应用群文阅读有其必要性。本文从具体内容和方法出发，对群文阅读的文本选择及使用策略展开了探讨，以期能够达到抛砖引玉的效果。

【关键词】 小学语文;群文阅读;文本选择;用策略

群文阅读要求教师有目的地将相关联的几篇文章组成一组，让学生进行阅读，这种阅读方式能够在增加学生阅读面的同时逐步提高学生的阅读能力和水平。但是，要想发挥出这一阅读教学的优势所在，教师不仅要学会正确选择文本，还要掌握文本的使用策略。以下便是笔者对此的一些看法与实践。

一、群文阅读的文本选择

1.单元内组文

小学语文教材中的课文大多是以单元的形式出现的，并且共同围绕着一个主题。所以，在对群文文本进行选择时，教师可以将单元内的几篇课文组成群文，引导学生展开阅读。单元内组文的形式不仅符合小学生的阶段性阅读需求，还能够提高学生对语文教材的重视度，这对于阅读教学质量的提高具有不可忽视的作用。在利用单元组文展开群文阅读的过程中，教师不能急于求成，要在循序渐进中引导学生围绕专题进行学习和探究，如此才能使学生深刻体会到不同阅读文本的内容和情感，从而提高阅读效率。……