葛梦欣

摘 要 小学数学教学中数学核心素养一直备受关注。在2014年教育部颁布的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中更能明确看出，实际小学数学教学中必须加强学生核心素养培养，以促进学生全面发展。对此，本文基于核心素养探讨了小学数学教学改革措施。

关键词 小学数学;核心素养;教学改革措施

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0107-01

核心素养的关键是“以人为本”。小学数学学习能锻炼人的逻辑性和推理能力，它不仅仅局限于数字的推算，更在生活中起着关键作用。学以致用，这就要求老师要制定完善的教学方法，促进小学数学改革，以提升学生学习效果，培养学生的数学素养和对事物的感知能力。

一、小学数学教学中培养学生核心素养的必要性

（一）能够促进学生全面健康发展。全面发展包括个人的思想、态度、文化水平等各个方面发展。而数学核心素养的提升则能够强化学生的理性思维，它通过合理的逻辑推理得出结论，是一种非常重要的思维方式与文化精神。从数学的角度看问题，会把问题看得更清晰、透彻[1]。它能使人识别谬论，探索偏见，在传统教育文化中起着关键的作用。老师应深化学习核心素养，将复杂抽象的数学转化为简单的问题，使学生感受到探究学习的知识魅力。

（二）核心素养培养能够提高学生的意志力。数学的严谨性和逻辑性可以提高学生在今后工作中的稳定性。通过核心素养培养能够使学生的数学思维、实践能力等得到提升，还能够使学生主动学习数学，并磨砺学生的意志力。……