雷丹

【摘 要】 本文在翻转课堂的背景下，以慕课作为教学手段，以《思想道德修养与法律基础》课程为例，从课前准备、在线学习、课堂教学、课程考核四个方面，分析了“慕课+翻转课堂”教学改革实践过程。探析慕课背景下翻转课堂教学改革的完善策略：主班教师应加强班级管理、推行小班教学、优化课程评价方式。总结了教学改革实践给高校教学带来的积极影响。

【关键词】 翻转课堂;《思想道德修养与法律基础》;慕课;运用

一、引言

近年来，随着互联网技术的不断发展与应用，高校的教学模式也发生了巨大的变化，“慕课+翻转课堂”教学模式应运而生，该教学模式作为一种现代化教学模式，凭借着高效性、便捷性、实用性等特点，在高校思想政治理论课中得到了有效的应用，从而最大限度的提高了高校的整体教学质量和效率。翻转课堂作为新型教学手段，能够增加教师和学生之间的互动和个性化的接触时间，并让所有学生都能得到个性化教育，激发学生的学习兴趣及自主学习的能力，让同学们都积极参与到課堂中来，提升高校思想政治教育理论课的学生参与度。慕课是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，即大规模开放在线课程，以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础，是当今时代下“互联网+教育”的产物。慕课使得专业知识更加便捷、更加快速、更加均匀的传输到网络端口，能够满足高校思想政治教育领域深化改革的需求。……