边应红

摘  要：初中数学教学活动开展是确保初中阶段教育进程的重要核心组成部分，对于初中阶段的数学学科进行分析，本身知识点内容难度有所提升，并且为初中阶段其他理工科类的学习提供必要的基础依据。因此，在初中数学教学活动开展过程中，需要充分重视初中阶段学生的反思能力训练，逐步优化完善初中阶段学生解决问题的数学逻辑思维方式，从而更好地增强初中学生数学科目的学习兴趣。该文通过以初中阶段学生的反思能力培育作为主体，借助初中数学教学课程作为研究对象，分析初中学生当前数学课程学习状况，总结归纳出相应的策略措施。

关键词：初中数学  教学活动  反思能力

中图分类号：G633.6    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）03（c）-0193-02

1  初中学生数学解题反思能力意义特点

1.1 提高初中阶段学生的学习效率

对于初中阶段的数学教学活动开展形式进行分析，增强初中阶段学生的反思能力训练，能够从根本上有效提升学生的数学课程学习效率。对于传统陈旧的初中数学课堂教学活动进行分析，初中数学教师对于初中学生的思维逻辑锻炼，提升分析数学问题的综合能力锻炼过程只是单纯局限于初中数学课本教材中知识点内容。因此，对于初中阶段学生本身的反思能力培养，在很大程度上过于关注学生对于数学問题本身的思考训练，对于反思能力等综合素质能力的培育过程相对匮乏。在这种教学方式下，初中阶段学生本身的学习积极性虽然有一定的提高，但是却不能在初中数学课程讲授的实践过程中获取相应的反思，难以全面地了解自身数学学习方面存在的不足，制约着数学学习效率的提升。……