张玉琴

摘  要：众所周知，伴随着新课程改革的不断深化和素质教育的不断施行，当前小学教育教学工作中最重要的教学任务之一就是做好德育教育，在确保基础学科教学的同时帮助和引导小学生树立起正确的思想理念，培养小学生建立起高尚的道德情操。数学作为一门基础学科，其基本上会贯穿于一个人接受素质教育的全过程，因此，数学课堂会是教师渗透德育教育的重要阵地，也是提高小学生道德思想水平的重要切入点。该文将就如何在小学数学教学中渗透德育教育进行深入的分析和探究。

关键词：小学  数学教学  德育教育  渗透策略

中图分类号：G623.5    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）03（c）-0165-02

1  立足数学教学内容渗透德育教育

数学课本是数学教师教学和小学生学习数学知識的最重要资源。在当前小学数学所使用的教材中，与德育相关的内容越来越多，数学教师必须要对教材内容进行深入的分析和探究，要将教材中所包含的德育教育资源充分利用起来，在潜移默化中渗透思想教育。笔者建议数学教师可以将德育教育的内容贯穿到知识教学当中来，在教授数学知识的同时一并进行德育教育，这样一来，小学生们也比较愿意去接受这种无形的教育，不会因为教师的刻意安排而产生抵触情绪，与此同时，小学生也可以透过数学知识去感受到知识背后的价值。

举例说明：数学教材中有这样一道题目：小明想要帮助妈妈做饭……