李晓晟

摘  要：IT技术不断发展并渗透到经济领域，创造了新的创业机会。《网络营销实验》课程教学改革使教学与实务同步，提升学生创业水平，教学规模和时间有较强的可控性，并可以延伸到其他课程的实训，所以其教学改革是可行的。针对《网络营销实验》课程教学存在的问题，对《网络营销实验》教学改革的路径进行了探索，有助于创业导向下提升《网络营销实验》课程教学的效果。

关键词：创业导向;网络营销实验;教学改革;探索

中图分类号：G712     文献标识码：A    文章编号：2096-3769（2020）01-090-06

2010年教育部提出创新创业教育的概念，将其定义为“适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式”，把创新创业教育纳入我国素质教育体系，注重应用型人才的培养[1]。2015年5月，国务院办公厅颁行《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，明确深化高校创新创业教育改革的指导思想、基本原则、总体目标[2]。

网络营销实务发展很快，广泛渗入经济生活的各个方面，不断活跃和繁荣我国经济。鉴于网络营销给高校学生创业带来了良好的机遇，高校纷纷开设《网络营销实验》课程，帮助学生掌握网络营销的理论和实务，提高学生的创业就业水平。创业导向下，应通过教学改革，使《网络营销实验》课程教学与实务接轨。鉴于网络零售平台的成熟性、广泛性、功能可选性和低成本，本文探索在微机实验室和创业园区，直接应用网络零售平台销售商品和服务，进行《网络营銷实验》课程教学活动，提高学生的创业能力。……