郭祥轩 刘超 李曙光 孟祥武 邝璐璐

摘  要：文章采用文獻资料法、专家访谈法等，分析思政课程体系、教师队伍发展、教学和学生认知问题，认为推进思政课与社会各地区各部门思政工作深度融合，应扩大思政课教育范围，打造“点线面”相结合的思想政治阵地;思政课课程应一体化设计，注重实践，以人为本，打造精品课程体系;加强教师队伍建设，发挥教师积极性、主动性、创造性;创新“互联网+”思政教学、思政课考核评价模式。

关键词：高校;思想政治课;教学;改革

中图分类号：G641     文献标识码：A    文章编号：2096-3769（2020）01-101-04

一、思政课存在的问题

1.思政课程体系存在问题

据调查，思政课程体系存在一定问题，其中，课程理念不够创新、课程结构不够系统、课程内容不够贴近学生生活、与中学思政课程衔接不够紧密、思政课的实践教学实效性不强、理论课程与实践衔接不紧密不科学不严谨等问题较为突出。[1]大学思政课课程与课程之间联系性也不强，学生有考一门扔一门的现象，不能把基础课、马克思主义原理、毛概课、形势与政策课等系统的联系起来。第一课堂与第二课堂严重脱节，社会实践积极性不能够充分调动。在课堂上和课下实践活动中与教师不能形成良好的互动。课程教育缺乏对学生系统深入的引导和影响。

2.思政教师队伍发展存在的问题

高校思政教师队伍中，存在的问题较为突出的就是思政教师队伍不全，教学方式陈旧，再者就是专职辅导员发展问题。……