吕效文

【摘要】微课教学是利用5～10min短视频辅助教学，让学生通过观看视频快速了解课堂学习内容和主要知识点，有效提高了教学效率。基于此，本文先分析了微课教学的优势，然后具体研究了在初中化学教学中应用微课教学的方法。教师通过制作微课视频，将微课视频融入教学全过程，能够有效改善课堂教学质量，让课堂教学取得良好效果。

【关键词】初中化学;微课视频;课前预习;课后巩固

【中图分类号】G633.8【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0195-01

引言

信息技术逐渐应用于教育领域中，微课成为初中教育常用教学方法，利用微课展开初中化学教学，具有诸多优势，可有效改变传统灌输式教学的缺陷，引导学生主动探究，学习化学知识，可有效提高课堂教学质量，让学生能够受到观察能力、思维能力、自主学习能力的培养，对于学生的个人成长有着深远影响。因此需要对微课视频的应用展开研究，充分发挥微课视频的教学优势。

一、微课的应用优势

和传统教学相比，微课的教学优势十分明显，在初中化学学科教学中，使用微课教学可显著丰富化学教学内容和教学形式，化学学科知识点较多且分散，学生在学习期间经常出现混乱的情况，不利于建构化学知识体系，对于教学质量和学生学习成绩产生影响。教师无法利用课堂时间梳理知识点，帮助学生查缺补漏。微课视频的应用有效解决这一问题。利用微课教学是使用短視频辅助教学，可在课前预习阶段、课堂教学阶段以及课后复习阶段得到应用，视频长度约为5～10min，主要围绕化学知识点展开，整合教材内容，学生通过观看视频能够基本掌握化学知识，有助于形成化学知识体系，达到教学目标。……