田铁勇

【摘要】教育的发展是具有时代性的，这样才能保证学校培养的人才是符合社会需要的，当前伴随着新课程的改革中小学的教育教学质量得到了极大的提升，但是成绩的背后也暴露出了许多问题，这些问题也会阻碍教学的发展，为此，笔者探讨了一下当前中小学学校管理规范化过程中所存在的问题以及应对措施，旨在提升学校教学水平，提高学校的综合实力。

【关键词】中小学  管理规范化  问题  策略

【中图分类号】G633.8      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0220-02

引言：要想办好教育，必须要注重学校的管理，好的质量是需要以好的管理作為保障的，我们的教育要想取得成绩必要的管理是不可或缺的，但是管理过程中存在的问题也会影响教育水平的提升。

1.中小学学校管理工作中存在的问题

（1）管理制度不完善

目前，许多中小学将经历都放在了教学工作上对于管理工作很少有人去研究，这就导致了管理制度的不完善，奖惩制度的缺乏以及各职能部门联系弱，这些都导致管理人员无法全身心的投入工作，都是将自己分内的任务做完就算是干好工作了，这样的工作态度管理效果怎么能最大化，最终导致的结果就是管理效果不理想，学校运转的效率低，工作上也不具有连贯性。

（2）缺少对教师的管理

将学生作为管理者是很多中小学存在的一个现象，教师与教职员工则是以管理者的身份出现，所有规章制度的制定都是以学生为中心，抛开了对教师的管理和约束，这种管理是缺失的，教师也是学校的一个有机组成部分，教学管理中如果缺乏了对教师的管理则导致了教师教学水平与专业提升的差距逐渐加大，教学质量也就得不到保障，为此教学管理中必须要注重对教师的管理。

（3）忽视师生关系的构建

学校教学过程中不可忽视师生关系，只有良好的师生关系才能够为教学提供保障，教学的过程中教师和学生是互相影响的，一个和谐融洽的氛围能够增强学生的归属感，也更加的亲其师信其道，但是在当前的管理中可以看出，许多学校在管理过程中没有认识到和谐师生关系的重要性，教学的过程中教师一直是以权威的姿态出现在课堂中对课堂全权掌控，这样学生成了坐在台下观看学生演戏的观众了，久而久之学生的各种能力就不能得到发展，甚至出现了对学习兴趣的毁灭性打击。

2.促进中小学学校管理规范化的策略

（1）完善相关管理制度

既然发现了管理制度中存在的问题我们就要改正问题，要对问题进行反思并制定出相应的整改措施，这样管理规范化才能够不断的提升，也更有利提高学校的工作效率，增强各部门之间的联系。

此外，还要对各种管理制度与管理人员进行评估，设定科学的奖惩制度，这样能够保障各个管理部门之间的通力合作，将校园内有限的资源无限放大。

（2）加强管理的全面性

学校管理的过程当中，不是针对某一群体而进行了特定管理，是要全面的，有效的，对覆盖到学校的方方面面进行有效的管理。这其中包含对学生的管理，对教师的管理以及校园文化和校园建设都需要全面合理的进行管理。例如，学校可以通过定期的培训，讲座以及专项教育进修等方式来提高教师的专业素质，这样来保证学校的教学效果，尤其是要注重师风师德的建设，这样才能让学生感受到一个良好的学习氛围，另外在选取校园文化与建设的过程当中，应该以学生的兴趣为方向，也就是说选择那些贴近学生生活的文化，这样才能够让学生在环境中不断的潜移默化受到影响。

（3）加强师生关系管理

学校的整体教学效果要想得到提升必须要认识到师生关系的重要性，教师和学生不是一对矛盾的群体，他们之间的关系是教学相长的关系，当前师生关系存在着很大的问题，学生的主要矛盾是现有知识水平以及将要达到的知识水平之间差异间的矛盾，但是不少学生却将师生关系作为了他们的矛盾，为此，教学过程中教师应该转变教学理念，以新课程改革的要求和素质教育的理念来指导自己的教学这就离不开学校的管理，管理的理念也必须具有人性化，这样学生才能从被动听课逐渐的转变为课堂学习的主人，做到知识水平与能力的双丰收。作为教师，必须让学生做到亲其师信其道，为此，我们可以借鉴西方发达国家成功的教学范例，或者聘请了国内优秀的教育家来讲座，这样教师与学生的关系才能够得到改善，学校的教学效率才会得到提高，学校的综合实力才有可能上升。

结束语：中小学阶段是学生发展的黄金时期，对他们整个人生的发展具有很重要的意义，作为学校应该将规范化的管理纳入平日的教学活动中，这样才能保证学校教学质量的上升与学生能力的不断提升，但是当前我国中小学管理规范化上存在着许多问题，这些问题都在或多或少的影响着教学质量，但是作为一名教育的管理者，应该不断反思学校管理过程当中出现的问题，找出有针对性的解决办法，为学校的发展谋一条新的出路。

参考文献：

[1]程小波，王雅捷，欧阳娜娜.山重水复疑无路，柳暗花明又一村——小学学校管理的规范化问题与应对策略研究[J]. 东北师范大学学报（人文与社会科学版），2017（R28）：103-104.

[2]宋晓霞，王红梅，纪晓华.好的办学质量需要有好的管理制度——小学学校规范化管理策略探究[J].沈阳师范大学学报（中小学校长研究版），2016（Z11）：220-221.