宋芳

【摘要】良好的习惯养成将能影响学生的一生，良好的学习习惯是学生学习成功的重要保证。本文结合在小学数学的教学实践中，从读、听、说、问这几个方面来探讨小学数学良好学习习惯的培养，希望以此来提高孩子的数学學习品质。

【关键词】学习习惯  阅读  倾听  发言  提问

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0157-02

著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯。”好习惯对学生今后的成长至关重要。小学阶段，是学生养成好习惯的关键时期，加强对小学生学习习惯的养成训练是我们每一个小学教育工作者的责任。结合多年的从教经验，我认为培养学生养成良好的学习习惯，要做到眼到、耳到、口到、心到。

一、眼到，培养阅读的习惯

阅读教学，一直被认为是语文教学的重要手段，其实数学教学同样需要阅读。在低年级要教会学生认真观察情境图，能找出数学信息和问题。随着年龄的不断增长，对阅读要提出更高的要求，做到边读边思考。平时教学中发现部分孩子数学题出错的原因是不会读题。一种情况是读题了，没有看清题目要求便匆忙做题，导致出错;二是读题了，读了好几遍不理解题意出错。对于第二种情况我一般教会学生怎样审题。第一步让学生仔细读题，初步了解题意，让学生找出题目中哪句话比较难懂，关键句里面哪个词或字很关键，你是怎么理解的，多找几名学生发言，其他学生做评判，当学生们把关键句、关键词理解到位后，再列出算式计算，便会降低出错率。……