杨晋

摘 要：新课程标准提倡要全面发展学生的德、美、体等综合素质，小学美术教学对学生的审美能力和道德水平的提升有着积极作用，并且小学生对美术的学习兴趣非常浓厚，教师务必要采取科学的教学方法来提升教学效果。美术创造融合了小学生的审美能力、艺术创作能力，因此，教师不断通过创新教学模式来培训学生的创新思维能力，从而陶冶他们的情操，提高学生的综合素养。本文简单阐述了在小学美术教学中培训学生创新思维能力的有效策略。

关键词：小学美术 创新思维 趣味游戏 生活情境

教师是美术教学的引导者，更是学生在课堂上展示美术创作能力的欣赏者，在课堂教学时就应该给予学生充分的自由，以学生为本，让学生可以自由创作。根据学生的年龄特点，设计趣味游戏、开展小组活动、创建生活情境，激发学生的美术创作激情，并从中得到极强的美感体验，其自身的创造能力也得到大幅度提高。

一、巧设趣味游戏，激发学生的创新思维

小学生的性格都是爱玩好动的，对游戏活动的兴趣非常强，在美术教学中教师就可以巧妙设计趣味游戏，将静止的符号、字母、笔画、颜色等贯穿到游戏活动中，提高学生的学习积极性，还能让学生在快乐的氛围中学习美术，实现了“玩中学、学中玩”的良好教学效果。在游戏活动中，教师还应该尽可能地多设计需要学生动手实践的游戏环节，适当增加游戏的完成难度，这样既能提高学生的实践能力，还能激活学生的创新思维，有些游戏任务还需要由多个学生共同完成，这样能提高他们的团队合作意识，有利于培养良好的同学友谊。……