何德彩

【摘要】情境教学是指以教材内容和教学资源为依托，为学生创设良好的教学情境，提高学生的学习体验，进而提高教学效果和教学质量。从情境教学的实际应用来看，其在小学语文课堂中的应用有助于降低学生理解语文课文的难度，提高教学质量。本文主要从教学实际出发，探讨在小学语文教学中运用情境教学法的积极效果，以及如何在小学语文教学中运用情境教学提高教学有效性。

【关键词】情境教学  小学语文  教学效果

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0051-01

由于小学阶段的学生年龄比较小，在学习过程中注意力容易分散，因此采用情境教学法能够吸引学生的注意力，引导学生积极参与到课堂教学当中。同时小学阶段的学生处于具体形象思维发展阶段，对于抽象性概念理解存在难度，教师采用情境教学法，为学生创设与生活接近的教学情境，有助于加强学生对于课文的理解，提高教学效率。

一、角色扮演，加深印象

对于小学低年级阶段的学生而言，语文学习有一定难度，在此过程中学生不仅需要学会识字，还需要通过字词理解课文大意。但是由于小学阶段的学生年龄比较小，生活阅历不够，因此对于课文内容的理解存在一定偏差。为此，教师可以通过角色扮演为学生设置教学情境，提高教学的有效性。在学习故事课文时，教师可以將学生分成多个小组，让学生选择自己喜欢的角色，按照课文内容和故事情节的发展进行角色扮演，加深学生对于课文的理解。……