李云霞

【摘 要】 低年级学生注意力易分散，所以数学课堂中有效的情境导入显得尤为重要，有效的课堂情境导入可以把学生的注意力迅速集中到课堂，为整节课堂教学做好铺垫，甚至决定了教师整堂课教学的效率。因此，小学低段教师必须深入研究不同类型课堂情境导入的模式，在整堂课中真正发挥它“抛砖引玉”的作用。

【关键词】 小学低年级;数学课堂;情境导入

众所周知，小学低年级的孩子性格活跃、喜动不喜静，处于爱玩游戏的年龄阶段，课间是孩子放飞自我的时间，大多数孩子直到上课铃响才急忙回到教室，这时如何使他们快速进入课堂学习状态当中，如何快速有效地集中学生的注意力是影响课堂效率的关键。数学课每个知识点又是环环相扣、紧密相关的，俗话说“良好的开端是成功的一半”，为了快速吸引学生的注意力，将上节课的知识点衔接起来，有效的情境导入显然非常关键。作为从事多年小学数学教学的一线教师，从新授课、实践课及复习课这几种课堂类型情境导入的创设谈以下几点看法。

一、针对新授课类型，利用故事动画和设置悬疑导入快速聚焦学生目光

1.设计充满童趣故事的情境导入，吸引孩子深入思考

低年段孩子是听着故事、看着动画片长大的，根据学生的这一特点，在新授课课堂中如果能将教学内容和趣味故事及动画相结合，将使学生充满期待感，进而将故事和教学内容融合在一起，培养学生在轻松愉悦的环境下轻松自主地学习本节课的教学内容，达到事半功倍的效果。……