戴益民　刘志文　陈仓　赖芬菊

摘要：作为农业院校生物学专业的核心课程，细胞生物学具有知识更新快、课程内容多而零散、传统上课效果不佳等特点。文章针对如何提高细胞生物学教学效果，激发学生学习兴趣，提升学生自主学习能力等，总结了教学过程中的几点尝试：一是优化理论课教学内容，增强授课的生动性与趣味性;二是增加文献阅读和讨论，培养学生独立学习、整合学习资源的能力;三是鼓励学生进入实验室，提高教与学的效果。实践证明，这些措施可有效提高本院各专业细胞生物学的教学效果。

关键词：农业院校;细胞生物学;教学改革

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0292-02

一、引言

细胞生物学是农业院校生物学专业的一门重要专业基础课程，本院四个专业均已开设。翟中和院士所主编的《细胞生物学（第四版）》是我院近年所用教材，全书分为17章，分为四个层次，1—3章为基本知识介绍，4—12章为细胞基本结构与功能，13—16章为细胞重大生命活动，17章为细胞的社会联系。细胞生物学是我院生物科学、生物技术专业核心课程，也是多数同学的硕士研究生入学考试科目，因此如何激发学生学习兴趣，提高细胞生物学教学效果，一直是任课教师思考、研讨的问题。

二、细胞生物学教学中存在的问题

目前，细胞生物学教学中存在的主要问题有：（1）细胞生物学内容丰富，知识点繁多，学生感觉学习枯燥乏味，没有兴趣，注意力不集中，无法全神贯注……