张单　秦恒洁　吴则琪　魏晓鸽　李森　宋怀涛

摘要：安全系统工程为安全工程专业的主干课程之一，学生对课程的掌握程度对其考研和从事安全工作等有直接影响。文章分析了当前安全系统工程课程特点、“互联网+翻转课堂”在教学应用中的问题，提出采用优化整合教学内容、构建知识点逻辑图、改进课堂研讨模式、改革期末考核方式等方法，来提高“互联网+翻转课堂”教学模式在安全系统工程课程教学中的应用效果。

关键词：安全系统工程;“互联网+”;翻转课堂

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0226-02

安全工程为交叉性的跨学科专业，而安全系统工程为安全工程专业的主干课程之一，涵盖知识面较为广泛，各种分析与评价方法具有较强的实践性，是大多数高校安全科学与工程学科硕士和博士入学考试科目之一，也是注册消防工程师等的重点考试内容[1-2]。学生对该门课程的掌握程度，也对今后从事安全工作有直接影响。如何提高安全系统工程课程教学效果，一直是本专业教师重点思考与解决的问题。自2011年以来，微课程与开放课程的概念逐渐被熟知[3]。随之，“互联网+”翻转课堂教学模式被广大教师引入课程教学中，并取得了一定的成效。本文分析了当前安全系统工程课程特点、“互联网+”翻转课堂在教学应用中的问题，针对如何提高“互联网+”翻转课堂教学模式在该课程教学中的应用效果这一问题进行了探讨分析。

一、《安全系统工程》课程特点