王莹

摘要：大学语文课程是培养大学生文化自信的重要平台，文章从教学内容、教学方法、第二课堂等多个方面探讨如何深化其文化育人功能。

关键词：大学语文;文化传播;教学改革

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0155-02

2017年初，中共中央办公厅、国务院办公厅联合发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，进一步提出要将中华优秀传统文化“贯穿国民教育始终”，“在哲学社会科学及相关学科专业和课程中增加中华优秀传统文化的内容”。

大学语文作为高校普遍开设的一门人文基础课程，理应响应时代的要求，承担起弘扬中华优秀传统文化的重要任务。在教学过程中，以“文学经典”为载体，以“汉字文化”“思想文化”“民俗文化”的挖掘为手段，逐步提升大学语文课程的“文化”品味，提升学生对本民族优秀传统文化的认同感，实现大学语文课程提高学生人文素养、培育人文精神的目标。

一、大学语文教学现状分析

（一）学生语言能力及人文素质亟待提升

笔者针对河北某高校大一新生进行了问卷调查，收取有效问卷1568份。结果显示：21.4%的学生认为自己的阅读、赏析能力比较欠缺，71.4%的学生对自己目前的阅读、赏析能力的判断是“一般”。在写作能力方面，50.9%的学生表示除规定的作文外，从未主动写过文章;近96%的学生认为自己的写作水平一般及以下。总体来说，大部分学生想通过学习语文课提高自身母语应用能力，提升自身的人文素养和审美能力。……