董显枝 吴永芳

【摘要】在小學数学教学中，问题的有效解决一直以来都是重点和难点.在教学中，教师需要高度重视学生的实际动手能力以及思维探索能力，这是提高学生解决问题能力的必然途径.对此，为了更好地提高小学数学教育水平，本文简要分析了小学数学教学中有效解决问题的策略，希望可以为相关教育者提供一定的帮助.

【关键词】小学数学;问题教学;有效解决;教育策略

在小学数学教学中，解决问题属于传统教学中的应用题教学，其主要是围绕着学生已经掌握的知识在题目中的应用.解决问题的教学虽然属于教学难点，但却是培养学生创新能力与实践能力的关键，是从理论知识迁移到实际问题的重要途径.对此，探讨小学数学教学中有效解决问题的策略具有显著教育意义.

一、改进问题设计

在教学过程中，为了更好地提高学生的问题解决能力，必须在问题的设计方面确保问题的代表性、针对性以及实用性，在满足学生基础能力提升的要求的同时提高学生的思维探索能力，从而保障整体教育进度[1].在教学计划方面，教师必须根据学生的实际进行设计，在设计问题时必须保证问题本身符合学生的实际能力.

例如，在“小学乘法简便运算”这一内容的教学过程中，可以先提供相对比较简单的题目，如3.5×101，此时教师可以不加以干预和引导，让学生独立地解决.之后，便可以将题目进行适当地改变，例如，3.5×99、3.6×101等，让学……