王小科

【摘要】在小学课程的改革过程中，小学课堂的教学有效性一直是人们所关注的重点.课堂的教学是小学教学活动中的一个重要的组织形式，也是小学阶段进行知识传递的一种主要平台与载体.课堂教学的质量与教学的有效性有着紧密的联系，对小学数学课堂教学来说，需要在新课程改革的东风下，对课堂教学的有效性进行一定的提高.广大小学数学教师在新课改的过程中应提高自身对课堂有效性的理解程度，并且提升自身的课堂教学能力，在教学过程中尽量达到预定的教学目标.

【关键词】小学;数学;教学效果

小学数学的课堂有效性包括教学的效果和教学的效率两个方面，小学数学教师在进行教学的过程中应该对这两方面进行综合的平衡，以全面提高小学数学课堂的有效性.

一、培养小学生学习数学的兴趣

从根本上来看，小学生在数学课堂中存在的种种问题都可以归结为缺少数学学习的兴趣.兴趣是小学生最好的老师，只有培养学生拥有良好的数学学习的兴趣，才可能逐步地引导学生学习数学，才能切实地提高小学数学课堂教学的质量.很多时候都存在着这样一种情况，教师只注重课堂中教授知识的过程，没有关注学生是否对讲课的内容感兴趣以及学生是否在认真听讲.不同的年龄阶段，感兴趣的内容是不一样的，教师应该充分地认识到这一点，在小学数学教学的不同阶段要采取……