刘雅君

摘   要：新时代教育背景下，对小学数学教学也提出了更高的要求。因此，教师教学模式也纷纷开始了创新之路，尤其重视数学阅读能力的培养。传统教学中，多是教师利用语言讲述知识点，学生被动听讲，并没有讨论的过程。本文以小学数学教学为背景，对培养学生数学阅读能力展开分析。

关键词：小学数学;阅读能力;培养

小学数学属于基础学科，占据的重要地位，对学生的未来发展也有这较为重要的影响。因此，在教学中教师要重视培养学生的逻辑思维。但小学生本身的理解能力较差，思考能力不足，为此要加强对其阅读能力进行重点培养，强化数学教学效果的同时还可以提升学科素养。

一、利用数学阅读，培养主观能动性

小学阶段是培养学生阅读能力的关键时期，阅读水平的高低会直接影响到自主学习能力的发展。随着社会的发展，我们的国家需要更多具备自学能力的人才，自学能力才是终身学习的前提和保障。而受传统教学方式影响，部分小学阶段的教师格外重视学生文化课知识的掌握情况，却忽视了帮助其养成良好的学习习惯。因此，虽然新课改后提倡合理运用自主、探究学习，但在课上仍然很难落实，具体表现为课上教师多是利用教案授课，忽视了教材上的阅读材料[1]。因此在教学中，教师需要在学生阅读前设定一系列具有探究性的问题，让其带着问题有目的进行阅读和思考，并在这一过程中寻找出答案。……