王潇

【摘 要】 随着新课程改革的不断开展，要求教师要改变传统的教学方式，特别是在数学课堂上，之前一直是教师讲学生听的模式，学生在课堂上只能被动接受知识。因此，在现代化教育背景下，我们要尽量多让学生动手实践，在“做”中让数学课堂变得灵活起来。

【关键词】 小学数学；实践；思考

在教学过程中，我发现大部分教师都可以把教与学贯彻到教学中去，却忽略了“做”，让学生动手实践这一非常重要的点。如果学生有大量的理论知识储备，而没有动手实践，实际操作的能力也是无法适应现代社会发展的。尤其是数学这一与生活联系十分密切的学科，需要学生加强知识运用能力，能够把理论和实践相结合，学生只有多动手，多观察和实践，才能有效提高数学学习的效率。

一、做中有思考

数学相对其他学科来说是一门对学生思维逻辑能力要求更高的学科，因此在数学课堂上，教师不仅要让学生听，让学生做，更要让学生在做的过程中有自己的思考，有自己的想法，这样才能把数学学活。教师既可以让学生以操作促思考，也可以让学生用思考促进自己的操作，还可以把操作和思考深度结合起来，提高思维的深度和广度。在学习过程中，如果学生对一个知识点有什么不明白，又可以通过实践来解决的时候，教师就可以尽量多给学生提供动手实践的机会，让学生先做，在有了动手实践的思考后，学生可以逐渐构建起自己的知识体系。……