【摘要】作为基础教育黄金时期，小学阶段教育教学的工作重点是塑造学生的综合素养，提升学生德智体美劳综合能力，向学生传递正确的人生观，引导学生积极参与集体活动。新课程改革对小学教育教学工作提出了新要求，这也意味着新时期班主任要对工作进行优化，要求班主任能够多加关注学生成長过程中的心理、生理变化。以素质教育、创新教育为新时期教育教学理念，构建新型的基础教育格局，在教学活动中引入先进的教学手段，在班级管理工作中结合多样化的管理方法。本文以新时期教育事业改革为背景，分析如何做好小学班主任工作。

【关键词】新时期;小学;班主任;班级管理;教育教学

【中图分类号】G625                【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2020）04-0140-01

【本文著录格式】王应洪.如何做好新时期小学班主任工作[J].课外语文，2020，19（04）：140，142.

对于小学生来说，班级是他们学习基础知识的主要阵地。若想培养小学生良好的学习习惯，就需要做好班级日常管理工作，以此才能为学生提供良好的学习氛围，实现提升小学生德智体美综合能力这一教育教学目标。

一、目前小学班主任管理中存在的问题

（一）学生综合能力

小学班主任管理工作受应试教育观念影响，在日常教学活动中只关注学生每一次考试成绩，并没有将培养学生综合能力提上教育日程，而新课标要求小学阶段的教育教学工作要以素质教育为主，开展以人为本的教学活动。新课程改革要求小学教育教学活动要以培养学生综合素质为核心，这就需要小学班主任转变自身的教育模式与教育理念，不能一味关注学生的考试成绩。……