【摘要】做好班级管理工作，这是身为班主任的职责所在。而在小学语文教学中做好和班主任管理的有机结合，这体现的是班级管理工作和班级教学活动的职能整合与统一，它也更符合新时代教育管理的发展趋势。本次研究对小学语文教学和班主任管理的有效结合方案和路径进行探讨，既强调了语文教学的职能，也强调了班級管理的职能，对教育工作者有一定的借鉴意义。

【关键词】小学语文;班主任管理;有效结合策略

【中图分类号】G623                  【文献标识码】A                  【文章编号】1672-0490（2020）04-0141-02

【本文著录格式】董淑荷 . 浅析小学语文教学和班主任管理的有效结合 [J]. 课外语文，2020，19（04）：141-142.

小学语文教学和班主任管理在传统的教育体制下是相互分割的两个部分。班主任主抓班级秩序管理，并负责班级的一些活动的组织和筹备;而作为小学语文教师，则是主要负责学科教学活动，他在兼顾班内学习秩序的同时，更侧重教育职能的发挥。将小学语文教学和班主任管理工作相结合，这意味着班级管理将不再是单纯的秩序管理，而是会渗透到教育活动中的教育引导。这是从强制管理到主动引导、产生共鸣的过程，必将为我们的语文课堂、小学课堂带来崭新的局面。

一、传统班主任管理工作面临难点

小学生是一个特殊的群体，他们还尚未形成成熟的心态个性，对于学习的重要性缺乏深刻的认知，在日常学习生活中难免出现不守纪律，不认真听讲等行为现象。以往，班主任在执行管理职能的时候，重点放在班级秩序的规范管理以及班级各类活动的组织筹备方面。……