周俊

摘 要：学会学习的能力就是学习力，提高学生的学习力是时代的要求，有利于改进学生的学习行为，转变学生的学习方式，促进学生全面发展。文章从及时转变教学方式、注重转变学生学习形式两个方面，对城郊学生数学学习力提升的主要对策进行探讨。其目的在于促进城郊学生数学学习力提升，为相关研究提供参考资料。

关键词：城郊学生;数学教学;学习力;学习能力;综合能力

中图分类号：G421;G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）01-0060-02

終身学习时代的到来使得信息不断变化和更新，对人们的学习提出更高的要求。未来学家Alvin Toffler曾经说过，“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是那些没有学会如何去学习的人”。学会学习的能力就是学习力，提高学生的学习力是时代的要求。新课程改革要求教师在教学过程中提升学生核心素养，使得学生对学习产生兴趣，注重学思结合，学会学习，养成良好的学习习惯，具备自主学习能力。当前，学生的学习任务较重，缺少时间梳理、反思所学知识，导致学习兴趣减弱，学习效果不佳。因此，数学教师要注重更新教学理念，转变教学方式，提高课堂教学效率，让学生形成一定的学习力，养成乐学、善学的学习习惯，这对学生综合能力的提升具有重要作用。城郊学生具有自身的学生特点，本文对城郊学生数学学习力的提升进行探讨。

一、数学学习力概述

学习力包含的内容比较丰富，是学习动力、学习能力和学习毅力结合而成的综合能力。……