杨晓娟

摘 要：合作学习是一种创新型的教育模式，可以有效激发学生的学习兴趣，保证课堂教学质量。文章分析合作学习在数学教学中的应用价值，提出了具体的合作学习实施策略：坚持科学分组，促进合作学习实施;设置探究任务，增强学生合作热情;指导合作技巧，提高合作学习效果;重视合作评价，改进合作学习策略。

关键词：合作学习;数学教学;科学分组;合作评价

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）01-0136-02

合作学习打破了过去的传统教学模式，是新课程改革实践中的一项重要教学策略，其应用价值已经在大量的教育教学实践中得到验证。为了解决数学教学低效、学生主动性不足等问题，教师可利用合作学习的优势，积极转变传统观念，不再利用灌输式的教学方法对学生进行严格的干预和控制，而是要指导学生在合作学习中体会数学学科的学习乐趣。合作学习强调让学生拥有学习主动权，并通过发挥学生的主体作用，获得理想的数学教学效果，既让学生拥有深刻的学习体验，又让学生学会博采众长，集思广益。

一、合作學习在数学教学中的应用价值

小组合作学习要求在课程教学中对学生进行科学恰当的分组，然后让学生以小组为单位探索数学难题和解决数学问题，让学生在小组合作和相互促进中掌握学习方法，积累学习技巧，顺利完成课程学习目标。小组合作学习这一模式和传统课堂上选用的学习方法是完全不同的，学生有着很高的自主性，学生可以充分展现自身的能力，发挥个人的智慧和才干，还能够通过和他人的合作共享智慧。……