郭庆 崔艳

摘  要：在小學数学教学中，如何提升学生的学习兴趣一直是一个让很多教师感到头疼的问题。因为数学学科中有很多较为抽象的理论知识需要学生掌握，对于思维能力尚有待提高的小学生来说是一个比较大的挑战，会导致部分学生产生挫败感，极大伤害到学习兴趣。但数学知识又是几乎所有自然科学学科的重要基础，部分教师为了给学生打好这个基础，不得不加大教学力度，又可能进一步加大学生对数学知识学习的抵触情绪。为了改变这种局面，本文尝试从游戏教学、创设情境和生活应用三个方面，对小学数学的学习兴趣培养策略进行探讨。

关键词：小学数学;学习兴趣;培养策略

兴趣是最好的老师，没有兴趣，师生所做出的努力就会事倍功半，造成时间精力上的极大浪费。小学生好奇心与求知欲旺盛，在刚刚进入小学阶段的数学知识学习时，他们还能保持较高的学习兴趣。但随着时间的推移，数学知识难度逐渐增大，这种兴趣会慢慢消退。如果教师的教学策略方法再出现问题，比如课堂教学中有太多的练习，会导致情况的进一步恶化。而且，没有兴趣的学习，等于违背了学生的主观意愿，与“以学生为主体”的教学理念也是格格不入的。因此，教师应该对培养学习兴趣提起更多的重视。

一、通过游戏教学来激发兴趣

游戏教学是部分教师比较常用的一种小学数学教学策略，但其大都发生在小学低段。那时学生刚刚进入系统化的知识学习阶段，为了让学生能够尽快进入状态，很多教师会通过游戏的方式来导入教学内容。……