艾科拜尔·努尔麦提

摘  要：初中教育包括对学生的管理，班级是学校的构成，也是教学单位，初中学生年纪小，处在青春期，班级管理对学生学习，以及对学生心理发展都有着十分重要的影响，在过去的班级管理过程中，主要是通过教师的权威，实现对学生的控制，这与现代教育理念不符。自主管理将关注点集中在学生身上，让学生进行自主管理，体现了教育尊重学生主体地位，对学生发展大有裨益。

关键词：互联网环境;中学班级;有效自主管理;策略探究

引言

在班级管理中，班主任要给每位学生创造和提供参与班级自主管理的机会，让所有人树立“班级无小事，事事都关己”的意识和观念，积极自主参与和主持班级管理工作，从而获得不同的体验和感受，让学生在自我管理、自我教育中成长与发展。

一、初中班级管理的现状

（一）学生参与度较低

实际中，仅有少数班主任真正愿意让学生自主管理，这是值得鼓励的，但其中存在的最突出的一个问题就是班主任在管理事务上往往选择一些琐碎的小事让学生来做，致使学生在自主管理中参与度低，能力得不到提升。而对于稍微有点挑战性的任务，往往还是亲自“挑大梁”，没能真正达到学生自主管理的初衷，造成学生自主管理假象。

（二）学生参与意识不强

在辅助学生自主管理进程中，班主任会发现即使自己做好充分准备，但学生就是不愿意参与，参与意识不强，致使班级还得由班主任自己来管理。……