刘园

【摘 要】 导学案实际上就是将分层评价练习、学生的学案、教师的教案融为一体的教师与学生共同使用的探究活动的重要载体。良好的导学案设计能够更好地实现“教学合一”，通过编制导学案能提高教师对学科知识的把握和提炼，促进教师成长，提升初中物理教学的质量和效率，还能提升学生在自主学习方面的能力，促使学生更加全面的发展。下面我就以“升华和凝华”这一节的导学案编制为例，阐述导学案在教学中的应用策略。

【关键词】 初中物理  学案编制  应用策略

导学案的设计和应用实际上是转变传统物理课堂教学模式，以导促学，改革和创新初中物理课堂教学的方法。导学案中设置循序渐进的环节，能正确引导学生自主合作学习，提升初中物理课堂教学的质量和效率。“升华和凝华”是苏科版八年级（上）物理第二章第四节的内容，本节课是前面汽化、液化、熔化和凝固知识的延续，通过本节课的学习能让学生完整的知道物质形态的六种变化，并利用所学知识解释日常生活中的现象。

一、以导促学，转变传统物理课堂教学方法

教学伊始，教师可先利用神秘物质（干冰）营造烟雾缭绕的“大场面”，让学生仿佛置身于仙境一般，引起學生兴趣，主动想探究这一奇妙现象背后的物理知识。教师顺势在复习前面所学四个物态变化的基础上引出问题“固体与气体之间，是否可以直接发生物态变化？”，让学生间交流，做出猜想，并将猜想的依据记录在导学案上，根据学生的填写情况，教师可了解学生对今天将学内容有哪些储备知识和前概念，便于在接下来的课堂中更有效的教学。……