符辰

【摘要】目前，小学数学运算教学中对算理的学习非常重视，而情境教学在算理教学中颇具意义.笔者通过大量的课堂观摩，结合相关教学理论，对情境教学在算理学习中的应用展开分析，指出小学数学算理教学中存在的问题，并提出立足课标、创设学生需要的真实情境、在情境教学中要保证学生的有效参与、关注高阶认知培养、将情境教学应用在单元学习中和通过持续性评价引领情境教学的展开，对如何促进情境教学进行深入思考.

【关键词】小学数学;情境教学;算理学习

情境教学是现在小学数学课堂上很常见的一种教学方法.在运算教学中，情境教学对学生算理的学习也是颇有效果.有些教师认为情境教学能激发学生兴趣、活跃课堂气氛，将知识和学生的生活实际相联系，为学生提供积极的情感体验等诸多益处.在具体教学中，有些教师为了“情境教学”而情境教学，只知道为学生提供情境，却忽视了情境教学的真正意义.因此，如何在小学数学算理教学中进行真正有效的情境教学，值得我们深入思考和研究.

首先，我们来了解一下什么是情境教学.情境教学是指教师在教学过程中基于知识学习目标和学生培养目标引入或创设一些生动、具体的情境，引起学生的知识共鸣和情感共鸣，帮助学生更好地理解教材、掌握知识，促进学生情感态度发展的教学方法.情境教学对培养学生核心素养非常有意义，核心……